觀課紀錄：小p老師的壓力課（3）

（約7分鐘）這是壓力課程的第三節，本次主題是大氣壓力，但在正式進入大氣壓力之前，還是要複習一下之前學到的液體壓力，這邊先以泳池壓力讓學生對水壓有比較具體的經驗，假設泳池水深150公分，池底的水壓以公式計算出來約為150克重/平方公分，也就是在每平方公分的皮膚上放150gw的砝碼，所以讓學生類推10公尺深水池等同於每平方公分的皮膚上有一公斤重的力存在。

接著，拿流言終結者的實驗影片來看海底的壓力有多大，此處老師有說明潛水服裝置的情境，幫助學生看影片時能理解死豬在沒有維持壓力恆定的深海中，會因為深海壓力而造成的變化。

然後也提供自由潛水紀錄，讓學生具體想像一下，在深海中可能會每平方公分皮膚上都有超過10公斤重的重量存在，來了解深海水壓的存在。

2020的自由潛水破紀錄新聞

觀課紀錄：小p老師的壓力課（2）

（約3分鐘）接續上一節課，小p老師說明液體壓力公式，液壓＝高度×液體密度背後的意義，使用兩個不同長度的透明管，學生用手掌擋住管子底端，感受水的重量壓在手上的感覺，不過可惜這段沒有時間讓學生慢慢體會，主要只有談到液體壓力的意義，強調高度與液體重量對於液體壓力的感受。

觀課紀錄：小p老師的壓力課

這學年留停在修學分，好不容易把報告寫完了，就跑去鬧小p老師，看他能不能讓我看看課程，結果我就厚臉皮的跑來看他的資優班課程了~所以現在要寫作業交待給小p

下週是國中月考週，這週最後三節的理化課，因此在這次壓力課程中看到是趕課的狀態，不過也呈現出以探究的架構還是能很流暢的飆課程，功力深厚真不是蓋的啊。（趕快偷學好幾招）


（約7分鐘）
本來算算以為可以看浮力，但小p老師依照力的概念來做分類，於是先講了浮力，把壓力往後挪，因為「壓力不是力」。
從這樣的順序調整，切入壓力的課程。

用常見的筆壓手指示範實驗，在筆是合力為0的狀態下，比較手指形變判斷力與壓力的差異，並且詢問學生解釋，引出學生回答：因為「集中」，所以手指凹陷比較大。