酸與二氧化碳製備

實驗內容：
(1)二氧化碳製作（錐形瓶、薊頭漏斗、大理石、1M鹽酸、橡皮管、廣口瓶、寶特瓶）
(2)用石蕊試紙檢測鹽酸、硝酸、硫酸（收集二氧化碳時進行）
(3)氫氧化鈉吸收二氧化碳（裝滿二氧化碳的寶特瓶、氫氧化鈉）
(4)線香及鎂帶在二氧化碳中燃燒
(5)無字天書（稀硫酸在紙上寫字後烘烤）

時間：兩節課



這次作酸鹼鹽的實驗其實在時間上安排不太好，雖然鹽酸加上大理石的二氧化碳製作在課本和考題上出現頻率很高，但是我自己並沒有實際操作過，時間跟藥品濃度控制都有點問題，而之前進行氧氣製備實驗時，因為實驗室器材（橡膠管）數量不夠，所以後來偷懶沒作，現在回想起來，確實應該跟當初的鎂帶在純氧裡面燃燒作一個比對，學生印象應該會更深刻一點。

這次的問題主要出在鹽酸濃度太低（1M鹽酸），所以二氧化碳產生速度太慢，要學生蒐集兩瓶二氧化碳的過程裡面就花掉了一節半的課，原本搭配習作上面常見酸鹼的性質觀察大概也要一節課，所以變成只用了一些酸來測試，然後過程太過混亂，下次真的要改進一下實驗。

在課程結束後，我上網發了一則二氧化碳的實驗討論噗浪，感謝wakiki老師建議可以使用比大理石效果更好的文蛤殼，想來讓學生自己蒐集實驗材料的作法也不錯，可以加深他們的印象，而下次的鹽酸濃度在最近的化學反應速率前測實驗中，我發現大概3M左右的鹽酸效果會快很多，有機會再次作這個實驗的時候，有很多地方可以好好改進。

收集到兩瓶二氧化碳，一瓶裝在同學自己準備的寶特瓶中，接著進行從小p老師那邊學到的氫氧化鈉吸收二氧化碳實驗，學生看到都覺得非常神奇，希望這個神奇的感覺可以讓他們唸書時有多點連結的作用。

如果是用硬一點的寶特瓶的話，瓶子凹進去時還有音效，會讓學生很開心，軟一點的瓶子就是看著它漸漸消瘦的視覺效果了。



接著進行另一瓶裝在廣口瓶中的二氧化碳實驗，先用線香放進去看火焰消失的狀況，不過這個部份效果不太明顯，也許下次可以再用其他方式（例如：燃燒碳粉）進行看火焰消失。

然後是在二氧化碳中燃燒鎂帶，因為前一步驟的線香火焰消失不明顯，所以鎂帶雖然一樣放出白色火焰，但是沒對照組來比較，大家看起來比較沒什麼感覺，只是又再一次加深鎂帶燃燒時的火焰顏色，這個部份也是可以再加強的。

然後課本上有說可以看到黑色的碳粒附著在瓶子上，這次倒是沒有觀察到，不曉得是哪個環節沒做好？（二氧化碳蒐集的也不夠）下次有機會再研究看看好了。




最後因為只剩下十來分鐘，來不及完成鹼性物質觀察的部份，就讓學生拿實驗室現成的稀硫酸在白紙上寫字後烘烤一下，增加一點趣味小實驗。

不過因為自己也沒試過，所以烘烤這部份我是自己幫學生烤，不過他們在圍在旁邊看著黑字浮現時，依舊很興奮（一直嚷嚷著：ㄟ～真的跟課本一樣會有字耶）。結果最後還是趕時間要收拾器材，一時忍不住心急讓一張紙著火了，幸好馬上丟到地板上踩熄，我才沒成為把實驗室給燒掉的偽理化老師，看來下次作這個實驗時，還是得有點耐心，以及.....再靠近水槽一點......


2011/4/30

感謝小p老師建議：下次烤紙，可以試試看用吹風機。另外，鎂帶和二氧化碳的反應，試著把鎂帶塞到瓶子裡面一點，我是把鎂帶橫放在燃燒匙上，點燃之後，放進瓶子裡。